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Geschlechtergerechte Hochschullehre
Wie lässt sich Hochschullehre geschlechtergerecht gestalten?
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Wie lassen sich Diversity-Themen in einem Selbstevaluations-Tool für Hochschullehrende umsetzen?
Auf welche Weise sind Geschlecht und Technik in unserer Kultur miteinander verschränkt?
Wie können Dozierende ihren Studierenden optimale Lern- und Entwicklungsbedingungen anbieten, unabhängig von Geschlecht oder von sozialer und kultureller Herkunft?
Wie kann Chancengleichheit für Frauen und Männer auf der Ebene eines ganzen Studienganges gewährleistet werden? Wie können Genderaspekte sinnvoll in die Studienprogramme integriert werden?